SERVICIOS SOCIOCULTURALES

PROGRAMA

UD1: RIESGOS PROFESIONALES EN EL MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE PARQUES EÓLICOS
1.1. PROCESOS TECNOLÓGICOS E IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS
1.2. NORMATIVA SOBRE DESPLAZAMIENTOS A PARQUE Y DENTRO DE ÉSTE
1.3. NORMATIVA SOBRE ACCESO A GENERADOR
1.4. NORMATIVA SOBRE TRANSPORTE, DESCARGA E IZADO DE MATERIAL
1.5. MANUAL DE SEGURIDAD
1.6. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN PARQUES EÓLICOS
1.6.1. RIESGOS GENERALES EN LAS OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y MONTAJE DE AEROGENERADORES
1.6.2. RIESGOS DE ORIGEN MECÁNICO
1.6.3. RIESGO DE TIPO ELÉCTRICO
1.6.4. RIESGO POR MANEJO DE HERRAMIENTAS
1.6.5. RIESGO POR MANEJO MANUAL DE CARGAS
1.6.6. RIESGO ASOCIADO A SUSTANCIAS Y MATERIALES PELIGROSOS
1.6.7. RIESGO POR TRABAJO EN ALTURA
1.6.8. RIESGO POR CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS
1.6.9. RIESGO POR LABORES CON CESTAS Y TRABAJOS VERTICALES
1.7. PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS PROFESIONALES EN MANIOBRAS REALIZADAS CON AEROGENERADORES

UD2: EQUIPOS DE SEGURIDAD
2.1. EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL (EPI)
2.2. EQUIPOS DE CONTROL FRENTE A CAÍDAS
2.3. EQUIPOS AUXILIARES DE SEGURIDAD
2.4. ELEVACIÓN DE CARGAS
2.5. SISTEMAS DE SEÑALIZACIÓN
2.6. MANTENIMIENTO DE EQUIPOS
2.7. FORMACIÓN DEL USUARIO
2.7.1. ELEVADORES GUIADOS POR SIRGAS
2.7.2. ELEVADORES GUIADOS POR GUÍAS FIJAS
2.7.3. ELEVADORES GUIADOS POR CREMALLERA
2.8. MEDIOS TÉCNICOS DE EXTINCIÓN DE FUEGOS Y PLAN DE EMERGENCIA

UD3: EMERGENCIAS
3.1. PLAN DE EMERGENCIAS
3.2. PROTECCIÓN DEL ACCIDENTADO

3.3. VALORACIÓN DEL ACCIDENTE 3.4. SOLICITUD DE AYUDA
3.5. PRIMEROS AUXILIOS. BOTIQUÍN
3.6. EVACUACIÓN DEL AEROGENERADOR

METODOLOGÍA

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.