SANIDAD Y SALUD
Curso Online de Gestión del Área de Trabajo en el Gabinete Bucodental
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Curso Online de Gestión del Área de Trabajo en el Gabinete Bucodental
Curso Online de Gestión del Área de Trabajo en el Gabinete Bucodental
DURACIÓN:
50
horas
PRECIO:
A consultar
CRÉDITOS:
1 ECTS*
Titulación: Título expedido por la Universidad de Nebrija (Pamplona). Curso desarrollado en colaboración con CEDEU y la Universidad de Nebrija.
Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
*El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.
Objetivos:
- Analizar la estructura organizativa del sector sanitario y de su ámbito concreto de trabajo.
- Diferenciar los tipos de documentación utilizada en un gabinete bucodental.
- Reconocer las diferentes técnicas de almacenamiento, distribución, control de existencias y mantenimiento de equipos, en un gabinete bucodental.
- Confeccionar listas de pedidos y facturas, en función de las necesidades del gabinete bucodental.
- Analizar la normativa vigente sobre seguridad, higiene y prevención de riesgos, de aplicación en su ámbito profesional.
- Analizar el proceso de atención al paciente/usuario de los servicios de salud y colaborar en la realización de procedimientos y aplicación de normas internas del gabinete bucodental, mostrando en todo momento una actitud de respeto hacia los pacientes y el equipo de profesionales.
- Planificar el programa de garantía de calidad para la realización de las técnicas bucodentales.
PROGRAMA
UD1. Las Drogas.
1.1. Definición de Drogas.
1.2. La Drogadicción.
1.3. Trastornos Ocasionados por el Consumo de Drogas.
1.4. Valoración del Consumo.
UD2. Tipos de Drogas.
2.1. Clasificación.
2.2. Alcohol.
2.3. Tabaco.
2.4. Cannabis.
2.5. Cocaína.
2.6. Heroína.
2.7. Drogas de Síntesis.
2.8. LSD.
2.9. Anfetaminas.
2.10. Barbitúricos.
2.11. Benzodiacepinas.
2.12. Metadona.
2.13. Sustancias Volátiles.
2.14. Xantinas.
2.15. Hongos.
UD3. Cómo Prevenir la Drogadicción.
3.1. Prevención en el Ámbito Familiar.
3.2. Prevención en el Ámbito Escolar.
3.3. Prevención en el Ámbito Laboral.
3.4. Prevención en Ambientes de Ocio.
3.5. Prevención desde los Medios de Comunicación.
UD4. Cómo Prevenir los Riesgos Derivados del Consumo.
4.1. Objetivos.
4.2. Riesgos de las Drogas Endovenosas.
4.3. Talleres para disminuir Riesgos.
UD5. Intervenciones y Tratamientos en Drogodependencias.
5.1. Intervención en Comunidad Terapéutica.
5.2. Intervención en Centros de Acogida.
5.3. Intervención en Unidades de Desintoxicación Hospitalaria.
5.4. Intervención en Viviendas de Apoyo para el Tratamiento.
5.5. Tratamiento de la Adicción al Alcohol.
5.6. Tratamiento de la Adicción al Tabaco.
5.7. Tratamiento de la Adicción a Opiáceos.
5.8. Tratamiento de la Adicción a Estimulantes.
UD6. Integración Socio-Laboral.
6.1. Aspectos a tener en cuenta en la Integración Socio-Laboral.
6.2. El Apoyo durante el Proceso.
6.3. Inserción Laboral Plan de Acción sobre Drogas en España 2009-2012.
1.1. Definición de Drogas.
1.2. La Drogadicción.
1.3. Trastornos Ocasionados por el Consumo de Drogas.
1.4. Valoración del Consumo.
UD2. Tipos de Drogas.
2.1. Clasificación.
2.2. Alcohol.
2.3. Tabaco.
2.4. Cannabis.
2.5. Cocaína.
2.6. Heroína.
2.7. Drogas de Síntesis.
2.8. LSD.
2.9. Anfetaminas.
2.10. Barbitúricos.
2.11. Benzodiacepinas.
2.12. Metadona.
2.13. Sustancias Volátiles.
2.14. Xantinas.
2.15. Hongos.
UD3. Cómo Prevenir la Drogadicción.
3.1. Prevención en el Ámbito Familiar.
3.2. Prevención en el Ámbito Escolar.
3.3. Prevención en el Ámbito Laboral.
3.4. Prevención en Ambientes de Ocio.
3.5. Prevención desde los Medios de Comunicación.
UD4. Cómo Prevenir los Riesgos Derivados del Consumo.
4.1. Objetivos.
4.2. Riesgos de las Drogas Endovenosas.
4.3. Talleres para disminuir Riesgos.
UD5. Intervenciones y Tratamientos en Drogodependencias.
5.1. Intervención en Comunidad Terapéutica.
5.2. Intervención en Centros de Acogida.
5.3. Intervención en Unidades de Desintoxicación Hospitalaria.
5.4. Intervención en Viviendas de Apoyo para el Tratamiento.
5.5. Tratamiento de la Adicción al Alcohol.
5.6. Tratamiento de la Adicción al Tabaco.
5.7. Tratamiento de la Adicción a Opiáceos.
5.8. Tratamiento de la Adicción a Estimulantes.
UD6. Integración Socio-Laboral.
6.1. Aspectos a tener en cuenta en la Integración Socio-Laboral.
6.2. El Apoyo durante el Proceso.
6.3. Inserción Laboral Plan de Acción sobre Drogas en España 2009-2012.
METODOLOGÍA
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
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