SANIDAD Y SALUD
Curso Online de La Fiebre en Pediatría y sus Complicaciones
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Curso Online de La Fiebre en Pediatría y sus Complicaciones
Curso Online de La Fiebre en Pediatría y sus Complicaciones
DURACIÓN:
25
horas
PRECIO:
A consultar
CRÉDITOS:
1 ECTS*
Titulación: Título expedido por la Universidad de Nebrija (Pamplona). Curso desarrollado en colaboración con CEDEU y la Universidad de Nebrija.
Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.
*El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.
Objetivos:
- Clasificar los distintos tipos de fiebre existentes teniendo en cuenta el inicio, la duración y la frecuencia de su presentación.
- Analizar las características principales de cada una de las patologías que tienen como sintomatología la fiebre, describir los métodos de valoración, diagnóstico, tratamiento y prevención más adecuados para cada caso.
PROGRAMA
UD1. Introducción.
UD2. Infección urinaria.
UD3. Catarro de Vías Altas.
3.1. Faringoamigdalitis.
3.2. Epiglotitis.
UD4. Gastroenteritis aguda.
UD5. Enfermedades Exantemáticas.
5.1. Sarampión.
5.2. Rubeola.
5.3. Megaloeritema o eritema infeccioso.
5.4. Exantema súbito o roseola.
5.5. Exantema de boston.
5.6. Enfermedad de Kawasaki.
5.7. Fiebre exantemática o fiebre botonosa.
5.8. Varicela.
5.9. Escarlatina.
UD6. Otras enfermedades “Propias de la Infancia”.
6.1. Tos ferina.
6.2. Parotiditis.
UD7. Crisis febriles.
UD8. Manejo de antitérmicos.
UD2. Infección urinaria.
UD3. Catarro de Vías Altas.
3.1. Faringoamigdalitis.
3.2. Epiglotitis.
UD4. Gastroenteritis aguda.
UD5. Enfermedades Exantemáticas.
5.1. Sarampión.
5.2. Rubeola.
5.3. Megaloeritema o eritema infeccioso.
5.4. Exantema súbito o roseola.
5.5. Exantema de boston.
5.6. Enfermedad de Kawasaki.
5.7. Fiebre exantemática o fiebre botonosa.
5.8. Varicela.
5.9. Escarlatina.
UD6. Otras enfermedades “Propias de la Infancia”.
6.1. Tos ferina.
6.2. Parotiditis.
UD7. Crisis febriles.
UD8. Manejo de antitérmicos.
METODOLOGÍA
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
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