MARKETING Y COMERCIO

Curso Online de El proceso de venta

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Curso Online de El proceso de venta

Curso Online de El proceso de venta

DURACIÓN:

40 horas

PRECIO:

A consultar

CRÉDITOS:

1 ECTS*

Titulación: Título expedido por la Universidad de Nebrija (Pamplona). Curso desarrollado en colaboración con CEDEU y la Universidad de Nebrija.

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

*El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.

OBJETIVOS

  • CONOCER LAS TÉCNICAS COMERCIALES Y DE COMUNICACIÓN QUE DEBEN UTILIZAR EN LOS PROCESOS DE VENTA, DESDE LA PREPARACIÓN DEL CONTACTO INICIAL HASTA LA CONSOLIDACIÓN DE LA VENTA.
  • APRENDER A ANALIZAR EL EQUIPO HUMANO DE VENTAS Y LOS PERFILES DE SUS INTEGRANTES, DESDE EL DIRECTOR COMERCIAL HASTA LOS VENDEDORES.
  • CONOCER LAS PAUTAS QUE DEBEN SEGUIRSE PARA REALIZAR CORRECTAMENTE EL PROCESO DE LA VENTA, ACTUALIZANDO LOS CONOCIMIENTOS DE LOS EMPLEADOS SOBRE ESTE TIPO DE TÉCNICAS.
  • ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA AFRONTAR CON ÉXITO LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LOS CLIENTES, QUE NO SÓLO DEMANDAN UN PRODUCTO O SERVICIO DE CALIDAD, SINO ADEMÁS EXIGEN SOLUCIONES, COMODIDAD, EFICACIA, MEJORES SERVICIOS DE POSVENTA, MAYOR FIABILIDAD TÉCNICA, ETC.

PROGRAMA

TEMA 1. LA COMUNICACIÓN COMERCIAL Y EL PROCESO DE VENTA
1.1. EL CONCEPTO DE VENTA Y LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
1.1.1. LA VENTA EMPRESARIAL COMO ACTIVIDAD DE MARKETING
1.1.2. LA VENTA COMO PROCESO
1.1.3. EL EQUIPO Y EL DIRECTOR DE VENTAS
1.1.4. LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL
1.2. LA IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
1.2.1. INFLUENCIAS EN EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR
1.2.2. LAS NECESIDADES DE LOS CLIENTES
1.2.3. TIPOS DE CLIENTES
1.2.4. INFLUENCIAS SOCIALES EN EL COMPORTAMIENTO DEL CLIENTE
1.2.5. LAS PERCEPCIONES EN EL CONSUMIDOR
1.2.6. LOS MOTIVOS DE COMPRA
1.2.7. EL CLIENTE ANTE LOS MERCADOS MASIVOS
1.2.8. MOTIVACIONES EN LAS COMPRAS ENTRE EMPRESAS
1.3. LAS CUALIDADES DEL VENDEDOR
1.3.1. LA ESCUCHA ACTIVA EN EL VENDEDOR
1.3.2. EL PERFIL DEL VENDEDOR
1.3.3. CAPACIDADES ANTE LA VENTA
1.4. FASES EN EL PROCESO DE VENTA

TEMA 2.EL PROCESO DE VENTA (I): FASE PREVIA Y DEMOSTRACIÓN
2.1. FASE PREVIA
2.1.1. LA PLANIFICACIÓN DE LA VENTA
2.1.2. FIJACIÓN DE OBJETIVOS
2.1.3. LA PROSPECCIÓN
2.2. LA OFERTA DEL PRODUCTO
2.2.1. LA PRESENTACIÓN Y APERTURA
2.2.2. LA ARGUMENTACIÓN Y EXPOSICIÓN
2.3. LA DEMOSTRACIÓN
2.3.1. EL PORQUÉ DE UNA DEMOSTRACIÓN
2.3.2. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
2.3.3. TÉCNICAS PARA UNA DEMOSTRACIÓN
2.4. LA NEGOCIACIÓN
2.4.1. OBJETIVOS DE LA NEGOCIACIÓN
2.4.2. LA PLANIFICACIÓN DE LA NEGOCIACIÓN
2.4.3. EL DESARROLLO DE LA NEGOCIACIÓN
2.4.4. ESTILOS DE NEGOCIACIÓN
2.4.5. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN

TEMA 3. EL PROCESO DE VENTA (II): OBJECIONES Y CIERRE DE LA VENTA
3.1. LA DIFICULTAD DE LAS OBJECIONES
3.1.1. TIPOS DE OBJECIONES MÁS FRECUENTES
3.1.2. PROCESO DE RESPUESTA A UNA OBJECIÓN
3.1.3. TÉCNICAS PARA RESOLVER UNA OBJECIÓN
3.1.4. LA OBJECIÓN PRECIO
3.2. EL CIERRE DE LA VENTA
3.2.1. DIFICULTADES DEL ACUERDO

TEMA 4. EL SERVICIO POSVENTA
4.1. EL SERVICIO AL CLIENTE
4.1.1. LA NECESIDAD DEL SERVICIO AL CLIENTE
4.1.2. DAR RESPUESTA A LAS EXPECTATIVAS DEL CLIENTE
4.2. GESTIÓN DE QUEJAS Y RECLAMACIONES
4.2.1. LAS QUEJAS COMO ESTRATEGIA DE FIDELIZACIÓN
4.2.2. PASOS PARA TRATAR LAS QUEJAS
4.2.3. EL TRATAMIENTO DE LAS RECLAMACIONES POR ESCRITO
4.2.4. INCIDENCIAS DE LAS QUEJAS Y RECLAMACIONES EN LA EMPRESA
4.3. EL SEGUIMIENTO DE LA VENTA
4.3.1. EL SEGUIMIENTO COMO CORRECCIÓN DE PROBLEMAS
4.3.2. TIPOS DE SEGUIMIENTO
4.4. LA FIDELIZACIÓN POR LA OFERTA
4.4.1. LA DIFERENCIACIÓN DE LA OFERTA
4.4.2. PROMOVER LA DIFERENCIA

TEMA 5. LA DIRECCIÓN COMERCIAL DE VENTAS
5.1. LA ADMINISTRACIÓN DE VENTAS
5.2. LA DIRECCIÓN DE VENTAS
5.3. ACTIVIDADES Y DIMENSIONES DE LA DIRECCIÓN COMERCIAL
5.4. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE VENTAS
5.5. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE VENTAS
5.5.1. CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN
5.5.2. TIPOS DE ORGANIZACIÓN DE EQUIPOS DE VENTAS
5.6. SELECCIÓN DEL EQUIPO DE VENTAS
5.6.1. LA NECESIDAD DE UN BUEN PROGRAMA DE SELECCIÓN
5.6.2. FASES DE LA CREACIÓN DE UN EQUIPO DE VENTAS
5.6.3. PLANIFICACIÓN DE LA CAPTACIÓN Y SELECCIÓN
5.6.4. FUENTES DE CAPTACIÓN DE VENDEDORES
5.6.5. SELECCIÓN DE SOLICITANTES Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
5.7. LA CONTRATACIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS VENDEDORES
5.8. LA FORMACIÓN EN VENTAS
5.8.1. VALORACIONES DE LA FORMACIÓN
5.8.2. DISEÑO DE LA FORMACIÓN

TEMA 6. GESTIÓN COMERCIAL DE VENTAS
6.1. EL POTENCIAL DE MARKETING
6.1.1. CICLO DE VIDA Y ESTRATEGIA DE PRODUCTO
6.1.2. POLÍTICA DE PRECIOS
6.1.3. ESTRATEGIAS DE DISTRIBUCIÓN
6.2. LA PREVISIÓN DE VENTAS
6.3. ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS
6.4. TERRITORIOS DE VENTAS
6.5. CUOTAS DE VENTAS
6.6. VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO DE VENTAS

METODOLOGÍA

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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